หลักการเดียวกันนี้ใช้กับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย เด็กทุกคนมีศักยภาพในการสร้างสรรค์ และเด็กทุกคนสามารถแสดงความคิดสร้างสรรค์นั้นออกมาได้ แต่กระบวนการ ไม่ใช่คุณภาพของผลลัพธ์ ควรเป็นจุดสนใจหลัก มุมมองที่น่าสนใจในหัวข้อนี้มาจาก Loris Malaguzziผู้ก่อตั้งแนวทางการศึกษาของ Reggio Emilia ที่ได้รับการยอมรับอย่างสูงในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน ผู้ซึ่งกล่าวว่าความคิดสร้างสรรค์จะมองเห็นได้ชัดเจนขึ้นเมื่อผู้ใหญ่ให้ความสนใจกับกระบวนการรับรู้ของ การดูแลเด็ก มากกว่าที่จะเป็นผลลัพธ์ เด็กต้องการกำลังใจและการสนับสนุนเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ (และขยายออกไปเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตที่สำคัญ เช่น ความมั่นใจในตนเองและการสร้างความสัมพันธ์) และกระบวนการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์จะเป็นประโยชน์ต่อทั้งเด็กและผู้สอน